黃鶴樓課件制作得獎(jiǎng)與否說明

課件制作：課件制作、課件修改、課件腳本、課件得獎(jiǎng)、課件難點(diǎn)、課件價(jià)格、課件作品

黃鶴樓課件制作得獎(jiǎng)與否說明：

傳統(tǒng)教學(xué)中，教學(xué)信息如課本、錄音、錄像等的組織結(jié)構(gòu)都是線性的，這在客觀上限制了自由聯(lián)想能力的發(fā)揮，而Flash課件技術(shù)就克服了這一缺點(diǎn)，課件中大多采用的是這種超文本方式。

根據(jù)多媒體課件中的連接關(guān)系，我們可以歸納出課件中的教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)組織方式有以下幾種：線性結(jié)構(gòu)、樹狀結(jié)構(gòu)、網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)、混合結(jié)構(gòu)。也就是說，教師在進(jìn)行Flash課件腳本的設(shè)計(jì)時(shí)，最主要的應(yīng)該根據(jù)上面的幾條進(jìn)行組織。

黃鶴樓天空藍(lán)動(dòng)漫星空充分理解老師希望把Flash課件做得最好，能夠得獎(jiǎng)的美好愿望，但是這個(gè)不是完全取決于我們課件制作者這單獨(dú)的一方，因?yàn)檎f到底課件的好壞是由兩方面決定的：一個(gè)是Flash課件制作的水平，一個(gè)就是Flash課件設(shè)計(jì)的內(nèi)容。在這里，提出一個(gè)小小的希望：老師們?cè)谠O(shè)計(jì)課件制作內(nèi)容時(shí)，不能太過于理想化，要想做出的Flash課件的動(dòng)畫能達(dá)到和中央電視臺(tái)的動(dòng)畫片一樣復(fù)雜的動(dòng)作，優(yōu)美的背景等等。

不是說這個(gè)完全做不到，這樣的課件一是要有較長的制作周期，從而也就會(huì)有較高和費(fèi)用，這個(gè)是否能讓用戶接受呢?比如一個(gè)動(dòng)物卡通的形象，如果在課件里面只是動(dòng)動(dòng)嘴，或是做些很簡(jiǎn)單的動(dòng)作，那么還好說，但是要是你想讓他做出像體操那樣的高難度動(dòng)作，那么雙方可能在時(shí)間和價(jià)格上就都難以達(dá)成一致了。

其實(shí)不管是參加全國、各省市的比賽，還是一堂公開課的課件，對(duì)于我們來說，必然會(huì)都盡全力做到最好，不可能說留上一手。這個(gè)對(duì)我們是沒有一點(diǎn)好處的，我們的最大心愿就是讓做課件的老師們滿意而歸。還是說到上面的對(duì)課件內(nèi)容的設(shè)計(jì)問題。從事教師這一行的人，更能明白：時(shí)間和精力是不會(huì)白費(fèi)的，課件能否出新，出巧，出奇，只有是教這門課的老師自己拿出好的設(shè)想和要求，那么才能給我們一個(gè)創(chuàng)作的基礎(chǔ)，才能讓Flash這個(gè)好幫手為您的課件制作助上一臂之力!

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