動(dòng)漫角色設(shè)計(jì)《皮皮魯傳》人物設(shè)計(jì)

動(dòng)漫角色設(shè)計(jì)《皮皮魯傳》人物設(shè)計(jì)：

皮皮魯是一個(gè)淘氣·想象力豐富的男孩，在他的身上，總是會(huì)發(fā)生很多奇怪的事情。

今年暑假，爸爸給我買了一本《皮皮魯傳》，書里的故事十分有趣，內(nèi)容活潑·想象力豐富，所以，我一口氣就看完了。這本書中的所有故事我都十分喜歡，特別是那個(gè)“皮皮魯和童話節(jié)”最喜歡，下面，我就來介紹介紹這個(gè)有趣的故事。

“皮皮魯和童話節(jié)”的主要內(nèi)容是這樣的：

原來在A城，沒有一個(gè)孩子有時(shí)間玩，應(yīng)為他們每天都有很多作業(yè)要去完成，寫完了作業(yè)，第二天早上還要用麻袋裝好了背去學(xué)校。有一天，皮皮魯終于忍不住給遠(yuǎn)謀博士寫了一封信，告訴他，他每天有多幸苦。在皮皮魯和遠(yuǎn)謀博士的努力下，開展了第一屆童話節(jié)，主題是巧克力樂團(tuán)。巧克力樂團(tuán)顧名思義，樂團(tuán)里的樂器都是有巧克力做成的，樂團(tuán)在咪咪劇院演出后引起了很大的反響。后來，10月1日到10月5日定為A城的童話節(jié)。自第一屆童話節(jié)圓滿閉幕，A城的孩子們就沒有在每天和作業(yè)在一起了，而是有時(shí)間出去玩了，連大人們都開始向往和期待童話節(jié)了。第二屆童話節(jié)的主題是泡泡大游行······每年的童話節(jié)皮皮魯?shù)南敕偸腔臃?，和沒有童話節(jié)的日子一起形成了鮮明的對(duì)比。現(xiàn)在，我也希望有那么一個(gè)節(jié)日讓我們這些孩子真正意義上的玩一下。馬上開學(xué)我就是六年級(jí)的小學(xué)生了，面對(duì)著“小升初”的壓力，面對(duì)著這每天成堆的作業(yè)，雖然和故事中的“寫完了作業(yè)，第二天早上還要用麻袋裝好了背去學(xué)校”比起來我們算是幸福的了，可是，我們又有那一個(gè)節(jié)日真正休息到了呢?寒假·暑假有各種課外班·興趣班，對(duì)一些孩子來說寒假·暑假已經(jīng)成為了他們的第三·第四學(xué)期或者是地獄;國(guó)慶節(jié)·春節(jié)有老師所留下的大量作業(yè);其他的小節(jié)假日就更不用說了，有時(shí)候放假甚至比上課還累。在我家里，最常聽到的話就是“作業(yè)寫完了沒有?”和“作業(yè)還有多少?還有多久寫完?”，不知道你家是不是。如果，我們也有一個(gè)童話節(jié)就好了。這本《皮皮魯傳》也告訴了我：想象力和鼓勵(lì)對(duì)人的成長(zhǎng)來說很重要。沒有想象力，生活中就沒有了快樂·幽默和活潑;沒有了鼓勵(lì)，生活中就沒有了動(dòng)力·鼓舞和支持。這，就是我讀了《皮皮魯傳》之后的感想。

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