“動畫是小孩子的專利”的偏見，到底從何而來？

“動畫是小孩子的專利”的偏見，到底從何而來：

　　2020年了，是不是還是覺得國內(nèi)的家長，對動畫片這種表現(xiàn)形式，有著深刻的偏見，之前就有報道國內(nèi)某動畫被舉報下架，原因居然是“動畫角色染發(fā)，引導(dǎo)不正確”的，讓人啼笑皆非。大人們對動畫的偏見到底從何而來?我們不如從中國的環(huán)境，和盛產(chǎn)動畫的大國日本的情況進(jìn)行比較。

　　有些朋友和我聊天的時候問道，日本人的成人對動畫沒有國內(nèi)的那種偏見嗎?根據(jù)我在日本電影院觀影觀眾的觀察，和我對日本友人的詢問，還有閱讀到的日本導(dǎo)演的采訪和書籍來看，日本的成年人，還真沒有，我覺得日本動畫的偏見，主要問題出在社會人對于御宅族的偏見，而不是成年人對于動畫內(nèi)容是否幼稚的偏見，已經(jīng)和國內(nèi)的家長們擔(dān)心的不是一個問題。而大人對動畫的理解的水平，確實可以稱得上偏見的東西已經(jīng)不多。

　　接下來，還是回到國內(nèi)，大人們?yōu)槭裁磳赢嬘衅姡?/strong>

　　“寓教于樂”的方針的錯誤解讀

　　80年代，國家給出了一條“寓教于樂”的教育方針，于是動畫行業(yè)似乎誤解了這樣的方針，開始把動畫定向為兒童觀看，并且一定要在內(nèi)容中強(qiáng)調(diào)動畫的教育意義的方向進(jìn)行發(fā)展。這是很多大人對“動畫片是給小孩子看”的印象的一種根源。首先就主觀上認(rèn)定動畫要做給兒童能看懂，兒童愛看的內(nèi)容，并且還要在任何動畫里都去強(qiáng)調(diào)它的教育意義。朋友們，動畫行業(yè)其實是第三產(chǎn)業(yè)，是人們吃飽喝足茶余飯后，增加談資的部分，本質(zhì)是一種娛樂，當(dāng)然，它也擁有很多電影的特性，也會注重藝術(shù)性。但你要強(qiáng)加于動畫必須“寓教于樂”，一定要讓兒童能夠看懂，看樂，就大幅度限制了動畫內(nèi)容創(chuàng)作的空間，所以成年人容易給動畫片戴上“孩子的專利”的有色眼鏡，因為動畫內(nèi)容本身就不針對大人，而是針對小孩。

　　對此，日本動畫鼻祖級的開山人富野由悠季，就對動畫內(nèi)容是不是應(yīng)該為小孩子觀看而設(shè)計，發(fā)表過自己的看法，他的觀點是，“小孩子看不懂的內(nèi)容，長大能夠看懂就行”。這種觀點我就覺得很明確了，動畫作為一種娛樂、打發(fā)時間的商業(yè)產(chǎn)物，一定是需要考慮它的通俗性，而不是為了“寓教于樂”而強(qiáng)調(diào)教育意義，動畫片代替不了課本，動畫片也代替不了學(xué)校、父母的教育，甚至不應(yīng)該成為教育的輔助手段，這種想法從一開始就不夠準(zhǔn)確。這也是日本的家長，不會認(rèn)為動畫片是孩子的專利的一大原因。

　　對動畫的不夠理解

　　以上是我認(rèn)為，中國動畫會被中國的家長誤解的主要原因，那就是導(dǎo)向的方向就出錯了，那么其他原因我認(rèn)為都是輔向的，但也確實影響著家長們的判斷。那就，沒有正視過動畫，小標(biāo)題雖然寫的是“不夠理解”，但連正視都做不到，怎么做到理解。這個所謂的“理解”，別說家長了，就是看動畫的很多朋友都有著自己偏執(zhí)的理解，例如，我寫了我認(rèn)為科普動畫的文章，結(jié)果下面的評論還是會看到，“以前的動畫是手畫的，現(xiàn)在動畫是電腦生成的”……我：“emmmm”。經(jīng)常看動畫的人都能犯如此基礎(chǔ)的認(rèn)知錯誤，跟不用說沒時間，也沒心情陪自己的孩子去看看孩子在看的動畫到底是什么樣的一部作品的大人，就更不會對動畫有理解了。

　　我認(rèn)為，對于一件事情的偏見，就來自于不了解，不理解，了解是第一層，理解是更深層的，但是如果在第一層之前就已經(jīng)是一種用主觀去判斷，或者連判斷都懶得判斷的狀態(tài)的話，那就更沒有深層的“理解”了，所以我說的小標(biāo)題的“對動畫不理解”，我覺得還是沒有說偏題的。

　　如果對動畫有了基礎(chǔ)層面的了解，發(fā)現(xiàn)動畫其實是可以和自己看的那些日劇，或者電影有著異曲同工之妙，但又有著獨特的表達(dá)魅力的時候，那自然就不會如此拒絕動畫這種表現(xiàn)形式，如果還有心去弄明白，動畫的制作其實是非常嚴(yán)謹(jǐn)，甚至?xí)日嫒穗娪岸几訃?yán)謹(jǐn)?shù)臅r候，就更不用說有什么偏見了。

　　內(nèi)因：動畫的簡略特征

　　現(xiàn)在再來說說，人以外的因素，也就是，動畫本身的原因。動畫本身是沒有任何錯的，但就在于動畫是一種信息高度提煉后的表現(xiàn)形式，在這種形式下，藝術(shù)效果很可能會變得夸大，不需要的信息都被省略，導(dǎo)致往往會有一個簡單的角色形象，或者畫面元素很小，這也會加深很多人對動畫的印象，角色如果設(shè)計得太卡通，太簡單，就會有種“幼稚”的印象，就像上圖這個火柴人，雖然是個比較極端的例子，但是不是看上去至少不這么“成熟”?

　　那么有人可能要問了，動畫為什么風(fēng)格都這么“卡通”，其實寫實的動畫也有，“卡通”的風(fēng)格更加流行受眾更多，喜歡看動畫的人都喜歡動畫的這種“卡通感”，用他們的話說就是“萌”，“可愛”。這些形象本身就是從現(xiàn)實世界的人的形象中精煉出的，所以顯得這么與眾不同，有著真人沒有的可愛，這也正是喜歡動畫的人追求的東西，他們渴望有著遠(yuǎn)超真人可愛的角色在他們面前演繹不同的故事，渴望天馬行空的展開，渴望真人電影做不到的演出，這就是動畫的魅力;而不看動畫的人卻認(rèn)為這種卡通的風(fēng)格過于幼稚，于是問題就出在這里，這的確是動畫的特征導(dǎo)致的，但動畫并沒有做錯。

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