多媒體教學(xué)課件動(dòng)畫(huà)視頻設(shè)計(jì)制作

多媒體教學(xué)課件動(dòng)畫(huà)視頻設(shè)計(jì)制作：

隨著互聯(lián)網(wǎng)及多媒體教學(xué)技術(shù)的發(fā)展，多媒體課件的網(wǎng)絡(luò)化成為課件制作的發(fā)展趨勢(shì)Macromedia公司推出的Flash軟件則常被用來(lái)制作網(wǎng)頁(yè)動(dòng)畫(huà)。但是Flash提供的強(qiáng)大的多媒體素材編輯功能、交互功能使它可以直接作為著作工具制作出具有絢麗畫(huà)面、動(dòng)聽(tīng)音樂(lè)和親切交互功能的網(wǎng)絡(luò)多媒體課件。?越來(lái)越多學(xué)校利用Flash制作課件動(dòng)畫(huà)，那今天黃鶴樓動(dòng)畫(huà)制作公司小編給大家說(shuō)說(shuō)Flash課件動(dòng)畫(huà)制作設(shè)計(jì)的五大原則：

一、統(tǒng)一

指flash課件制作設(shè)計(jì)作品的整體性、一致性。設(shè)計(jì)作品的整體效果是至關(guān)重要的，在設(shè)計(jì)中切勿將各組成部分孤立分散，那樣會(huì)使畫(huà)面呈現(xiàn)出一種枝蔓紛雜的凌亂效果。

二、連貫

要注意flash課件制作頁(yè)面的相互關(guān)系。設(shè)計(jì)中，應(yīng)利用各組成部分在內(nèi)容上的內(nèi)在聯(lián)系和表現(xiàn)形式上的相互呼應(yīng)，并注意整個(gè)教材設(shè)計(jì)風(fēng)格的一致性，實(shí)現(xiàn)視覺(jué)上和心理上的連貫，使整個(gè)教材設(shè)計(jì)的各個(gè)部分極為融洽，猶如一氣呵成。

三、分割

指將flash課件制作頁(yè)面分成若干小塊，小塊之間有視覺(jué)上的不同，這樣可以使學(xué)習(xí)者一目了然，教學(xué)中易于使用。在信息量很多時(shí)，分割不僅是表現(xiàn)形式的需要，分割也是對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的一種分類(lèi)歸納。

四、對(duì)比

通過(guò)矛盾和沖突，使flash課件制作更加富有生氣，使教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)更加突出。

對(duì)比手法很多，例如：多與少、曲與直、強(qiáng)與弱、長(zhǎng)與短、粗與細(xì)、疏與密、虛與實(shí)、主與次、黑與白、動(dòng)與靜、美與丑、聚與散等等。在使用對(duì)比的時(shí)候應(yīng)慎重，對(duì)比過(guò)強(qiáng)容易破壞美感，影響統(tǒng)一，同時(shí)容易造成主題的丟失和教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的湮滅。

五、和諧

指整個(gè)flash課件制作頁(yè)面符合美的法則，渾然一體。如果一件設(shè)計(jì)作品僅僅是色彩、形狀、線條等的隨意混合，那么作品將不但沒(méi)有“生命感”，而且也根本無(wú)法實(shí)現(xiàn)視覺(jué)設(shè)計(jì)的傳達(dá)功能。Flash軟件是一款功能強(qiáng)大的動(dòng)畫(huà)制作工具，具有復(fù)合性好、交互性強(qiáng)、文件體積小、網(wǎng)上運(yùn)行快捷等特點(diǎn)，并能更好地服務(wù)于多媒體教學(xué)的需要，愈來(lái)愈受到教師的青睞。本文主要從Flash多媒體課件的定義及特點(diǎn)、Flash制作多媒體課件實(shí)例、Flash制作物體重力在斜面上的分解和實(shí)現(xiàn)選擇題現(xiàn)場(chǎng)判斷正誤的過(guò)程等方面對(duì)Flash軟件在制作多媒體課件中的應(yīng)用進(jìn)行了探討。

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